小思徽章App是一款基于國家對綜合素質評價的要求，搭配權威評價指標體系，為提高教師評價能力，采集學生過程性和形成性學習數據而開發的智能評價的應用。為實現”小習慣成就大未來”的辦學理念，全面評價學生的教育目標，目前，全國各大中小學，包括學前版都在普及“小思徽章”，旨在構建“信息化+”教育即時綜合評價體系，使每位學生都有一面屬于自己的榮譽墻。過去，對學生的評價，更多側重的是紙筆測試成就，這種“一次考試決定一生”的評價方式，在現在越來越受到挑戰。隨著國家“綜合素質評價”政策的推行，學生的過程性表現被納入了評價體系。這些過程性表現，體現在教師對學生的每一次表揚和批評中，可能是表揚一次助人為樂，或者即使題目做錯，但是老師肯定了學生不斷嘗試的過程，客觀記錄教師的這些日常評價，才能積累對學生全面評價的數據基礎。小思徽章以現代技術為工具，幫助教師隨時隨地記錄這些學生的成長數據，讓過程性評價得以實現。

軟件特色

1、操作簡便
調研幼兒教師過程性評價的開展場景和需求，將繁重的過程性評價工作從流程、操作方式上進行簡化。
2、引領發展
大數據分析，將幼兒發展的軌跡可視化，有效進行教學支持，提升保教質量。
3、指標科學
基于權威的評價指標體系，研究各指標評價的場景和要求，形成科學的數據算法模型。

小思徽章App使用指南

1、選擇想要頒發的徽章
2、掃描學生二維碼
3、根據學生行為選擇評語
4、點擊確定，辦法成功！

小思徽章App全新功能上線

1、評價指標貼合政策
評價指標體系是最核心的技術標準，保留校本評價，添加市本評價（等第制評價）維度——學習興趣和學習習慣。此外，在技術上，小思徽章支持不同指標標準的添加，包括集團榮譽、核心素養、綜合素質評價等。學校可以在小思徽章指標庫中選擇適合本校理念的指標體系，以評價帶動教學。

2、自動化評語更便捷
統一的指標定義
小思徽章App新系統中對通用指標、等第制指標都做出明確的定義，等第制指標定于來源于《小學階段基于課程標準評價指南》。
自動化評語
根據小思徽章1.0教師評價大數據，系統生成通用指標評語，精準描述學生行為，讓教師進行評價時更加方便快捷。

3、拍照記錄學生點滴行為
新增拍照功能，教師進行評價時，可以上傳相應的照片，更加客觀記錄評價詳情，也讓家長更直觀的了解實際情況。

4、即時查看家長回復
小思徽章家長查詢系統新增回復功能，教師APP端同步接收家長的回復。讓家長知道，老師時刻關注著孩子的在校表現，教師能夠更加了解家長的想法，家校互通，讓孩子更快樂健康的成長。

5、教師評價個人周報告
以周為時間單位，生成教師評價個人報告（僅個人能看到），根據頒發徽章數量、關注學生廣度、校本徽章頒發數量、頒發徽章性質等四個指標為依據，讓教師時刻了解自己的發章情況。

軟件評價

學生綜合素質評價中的思想品德如何科學全面的評價一直是學校、教師研究的課題。近年來，教育來到“互聯網+”時代，如何將德育融進互聯網，淄川區實驗小學趟出了一條先河，該校依托公眾號“小思成長日記”，通過掃描二維碼獲取“小思徽章”，實現了對學生的德育評價，學生的評價過程都在線上發生，小小徽章使校園產生了奇妙的變化。

更新日志

v5.8.0版本
修復已知問題，優化用戶體驗

包名：com.psylife.rewardpunishment

MD5：FBBD5817DFE8455DD6F9AD79BBBA02D6